引言
“一校一品”，是上海财经大学国际教育学院系统打造的品牌化教育辐射工程，旨在依托高校学科特色与师资优势，针对高中学校的育人目标与发展需求，量身打造具有延续性、深度化和校本特色的系列教育项目。它不仅是单一活动的集合，更是一套“高校—中学”长效协同育人机制的生动实践，旨在通过课程共建、师资共享、活动共办，将高等教育的前沿视野、专业思维与学术资源，有机融入基础教育阶段的学生成长轨迹。
2025-2026学年，上海财经大学国际教育学院持续推进“一校一品”品牌建设，围绕财经素养启蒙、国际视野拓展等主题，分别于2025年10月21日、11月18日、12月2日以及2026年1月6日在江苏省南通田家炳中学开展了一系列特色鲜明、内容扎实的活动，系统性地将大学课堂延伸至中学校园。
一
“一校一品”：落地&深耕
上海财经大学国际教育学院与江苏省南通田家炳中学的合作源起于更早的互动与共识。2024年6月20日，双方共同举办了“报考上海财经大学，与世界顶尖名校同行”南通地区升学讲座专场活动，上海财经大学党委常委、统战部部长褚华、国际教育学院院长沈晖与田家炳中学党委书记张云共同出席，吸引了南通地区多所高中的150余名学生与家长参与。此次活动为两校后续系统性、课程化的协同育人奠定了扎实基础，也印证了“高校—中学”衔接机制的广泛吸引力与实际价值。
讲座专场活动现场
在此之后，双方合作持续深化。在南通田家炳中学“星田计划”领航员项目启动仪式上，上海财经大学国际教育学院吕长虹老师受聘为智育导师，并围绕“五育并举”与项目创新作了专题发言；学院章烜菲老师也为面向该校学生开展了题为《从摩擦到博弈：近期中美贸易格局解析》的财经专题讲座。这些活动进一步拓展了“一校一品”的育人形式与内容维度。
本学期开展的项目，正是这一合作脉络的延续与深化。依托“双高合作”机制，项目针对中学对财经通识教育的实际需求，设计并实施了系列化、模块化的财经素养校本课程，体现了“一校一品”所强调的“深度对接”与“持续赋能”。项目依托“双高合作”机制，针对中学对财经通识教育的实际需求，设计并实施了系列化、模块化的财经素养校本课程，体现了“一校一品”所强调的“深度对接”与“持续赋能”。上海财经大学国际教育学院专业课教研室副主任HAMMADI AMINE（艾米乐）、专业课教师章烜菲及招生办公室陈卓老师全程参与到了本周期的财经素养课程及招生宣讲活动，针对南通田家炳中学的特点与需求，开展了形式多样的主题活动，共同构成了“一校一品”丰富立体的品牌图谱，展现了其灵活适配、多元供给的核心特质。这也标志着该项目已形成稳定的课程周期与深入的教学互动，超越了单次讲座的范畴，实现“一品”的课程化深耕。
二
品牌引领，多元拓展
“一校一品”项目的精髓在于“深度共建”与“因校制宜”。本学期，学院集中优势资源，与江苏省南通田家炳中学开展了四次系统性的财经素养课程及招生活动。这一系列活动并非独立开展，而是构成了一个循序渐进、主题明确的课程体系。从宏观的财经思维启蒙，到“GDP国内生产总值”等具体经济概念的深度剖析，学院教师团队始终根据中学的实际反馈与学生特点，对授课内容与形式进行动态优化。这种围绕一所中学，进行多次、多维度、持续性的深度互动，正是“一校一品”理念从概念走向成熟实践的生动体现，也为未来探索更多元、更广泛的教育协同模式，打造了一个扎实而富有借鉴意义的“样板间”。
三
构建长效机制，树立品牌标杆
“一校一品”系列活动的成功开展，标志着上海财经大学国际教育学院在教育协同与社会服务方面形成了可复制、可持续的品牌模式。未来，学院将继续深化 “一校一品”的内涵建设，拓展其合作网络与课程体系，致力于将其打造为衔接高等教育与基础教育的典范项目，为基础教育阶段学生的综合素质发展与生涯规划提供持续、专业的品牌化支持。
供稿| 招生办公室 图文| 陈卓 编辑| 王佳薇（学）