感悟国际教育新视野，赋能教学高质量发展 | 上海财经大学国际教育学院教师赴英研修收获颇丰

2025年8月13日至29日，上海财经大学国际教育学院专业课教研室的李虹、张肸两位老师，参加了由北京吟虹国际教育咨询有限公司组织的英国高等教育文凭项目教师暑期海外研修活动。此次研修活动主要围绕苏格兰学历管理委员会（SQA）参访和布拉德福德大学及萨里大学教学研修展开。丰富的教学活动、交流研讨和参访内容让两位教师对SQA的体系、跨境教育模式及跨校教学交流有了深度感悟，为后续教学工作注入了全新思路。

在访问SQA格拉斯哥总部与爱丁堡办公室时，从总负责人对中英教育合作的重视、与专家围绕课程设计的深度研讨，到完整见证考试试卷印刷、排考组织、证书颁发的全流程，SQA对教学质量的严格把控、对项目规范的细致落实，让老师们切实体会到其体系的专业性与权威性。而办公区域陈列的学生创作装饰画，更打破了“严谨体系必冰冷”的刻板印象——SQA在坚守学术标准的同时，始终将学生放在核心位置，这种“严标准”与“暖关怀”的结合，为我院优化SQA项目教学管理提供了重要参考。

在教育模式的探索中，“以学生为中心”的理念贯穿始终，让两位老师深受启发。课堂上，教授们摒弃“单向灌输”的传统模式，转而以互动、实践驱动学习，包括：通过SWOT小组分析，引导教师反思职业成长，让“反思实践”从理论落地为可操作的自我提升方法；会计与金融用问题链激发探究欲，再以小组讨论深化理解，构建起“理论-场景-互动-反馈”的完整教学闭环；商务管理领域13种教学方法的拆解；AI教学应用与伦理平衡的探讨；“双教师协作教学”模式在跨领域知识融合的应用等。这些学习经历让两位教师深刻认识到，高质量的教学不仅需要扎实的专业知识，更需以学生需求为导向，通过多元方法激发主动学习，在理论与实践的结合中培养学生的综合能力，这也为我校后续优化课程设计、创新教学模式提供了清晰的方向。

在跨学科教学研讨中，我院李虹、张肸两位教师凭借深厚的专业积淀与丰富的教学实践，和其他院校的老师们分享了我院深耕跨境教育20载的宝贵经验，包括我院在课程体系融合、实践教学创新、产业需求对接等方面的成熟成果，引发了其他院校教师的热烈共鸣，也为探索协同育人路径提供了切实可行的“上财方案”。此次交流中，我院教师以主动开放的分享姿态、扎实专业的教学见解，充分展现了我院在跨境教育领域的引领性，也为后续我校深化跨学科教学改革、构建更具竞争力的人才培养体系，积累了宝贵的校际合作资源与实践思路。

此次两位老师赴英研修，不仅是一次知识与技能的充电，更是一场教育理念的革新。未来，他们将把对SQA体系的深度认知、对跨境教育模式的感悟、对跨校交流的收获，转化为实际教学行动，融入课程设计、教学方法与人才培养中，为上海财经大学国际教育学院的高质量发展、为培养具备国际视野与综合素养的优秀人才贡献更多力量。

教师感悟

李虹：英伦的研修之行，让我深刻体会到SQA体系在严谨中蕴含的创新活力；在多中心、跨学科的碰撞与名校对话里，我的视野被不断拓宽，也悄然加深了与各中心的情谊。这份收获，将化作我投身教学实践的不竭动力，让课堂因多元而丰盈，因交流而常新。

张肸：这次研修让我更清晰认识到，教育不仅是知识传递，更是视野与思维的塑造。后续我会更注重激发学生主动性，加强校际经验互鉴，努力让课堂既有深度又有温度，帮助学生成长为兼具实力与国际视野的优秀人才。

供稿 |专业课教研室  图文 | 张肸 李虹 编辑 |季泠